Individuelle Förderung

"Der Nachteil der Intelligenz besteht darin,

dass man ununterbrochen dazu lernen muss."

George Bernard Shaw

Neu am MWG: Damit Schülerinnen und Schüler besser individuell geördert werden können, werden aktuell vier Lehrerkräfte des MWG zu "Lerncoaches" ausgebildet. Nähere Informationen dazu bietet der Artikel der Lippischen Landes-Zeitung vom 27.2.2012.

Durch geeignete unterrichtliche sowie außerunterrichtliche und außerschulische Maßnahmen sollen unsere Schüler in vielfältiger Weise Förderung erfahren.

Wir fördern sowohl die Schülerinnen und Schüler mit Nachholbedarf in unserem "Lernbüro"-Angebot  als auch unsere Schülerinnen und Schüler mit besondere Begabungen, Interessen und Leistungsreserven.

Weitere Informationen finden Sie unten.

 Rechtschreibförderung in der Erprobungsstufe

In den Jahrgangsstufen 5 und 6 legen wir zunächst einen Schwer- punkt auf die Förderung der Schreib- und Lesekompetenz. Im Rahmen der „Hamburger Schreibprobe“ wird mit jedem Schüler und jeder Schülerin ein standardisiertes Testverfahren zur Rechtschreibkompetenz durch- geführt. Im Anschluss daran dienen individuelle und gestufte Förder- maßnahmen dazu, vorhandene Rechtschreibschwächen zu be-arbeiten. Mit der erneuten Schreib- probe am Ende des Schuljahres überprüfen wir den Erfolg der Maßnahmen und stellen fest, ob weiterer Förderbedarf besteht.

 Leseförderung

Die Lesekompetenz steht im Mittelpunkt der „Musischen Stunde“, in der durch eine differenzierte Gruppeneinteilung auch eine Förderung von Begabungen möglich ist.

Lernzeit

Die „Lernzeit“, die im zweiten Halb- jahr der Jahrgangsstufe 5 ihren Platz im Stundenplan findet, bietet in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik Chancen sowohl zur Begabungsförderung als auch für die Lösung von Lernschwierigkeiten. Als „freie Lernzeit“ ist sie in der Jahrgangsstufe 6 für eine intensive Einzelbetreuung durch Fachkollegen reserviert.

Lernbüros

Die Aufgabe einer kurzzeitigen Förderung in Teilgebieten der schrift- lichen Fächer ist die Aufgabe der „Lernbüros“, die von der Jahrgangs- stufe 6 an als zusätzliche Veran- staltungen (z.T. unter Beteiligung der Universität Bielefeld) stattfinden. Die „Förderberatung“ ist hierbei die zentrale Verteilungs- und Ko- ordinationsstelle. Bei Bedarf ver- mittelt sie auch Einzeltutorien durch Oberstufenschüler.

In der Sekundarstufe II übernehmen die Vertiefungskurse die Aufgabe der defizitorientierten Förderung.

 In den Jahrgangsstufen 8 und 9 bietet die „Profi(l)zeit“ einen projektorientierten und bewertungs- freien Raum innerhalb des Schultages für Schülerinnen und Schüler, die im Wahlpflichtbereich II keine dritte Fremdsprache lernen. Sie können dort entweder ihren Begabungen und Interessen folgend aus dem Kursangebot wählen (z.B. „Kreativ denken“, „Drama in english“ oder „Trickfilme erstellen“) oder einem der „Fit!-Kurse“ zugewiesen werden, der der Bearbeitung von Defiziten in einem der Kernfächer dient.

 Individualisierte Begabungsförderung

Wettbewerbe verschiedener Fach- richtungen, Arbeitsgemeinschaften (wie z.B. Chor, Orchester und „DELF-AG“) und das Selbstlernzentrum bilden weitere individualisierte Bausteine zur Begabungsförderung in beiden Sekundarstufen.

 Ihre Ansprechpartner:

Karin Fischer-Hildebrand, Schulleiterin des MWG,

und die Arbeitsgruppe „Individuelle Förderung in der Sekundarstufe I“:

Marianne Berger (Lernzeit),

Judith Brinkmann (Begabungsförderung),

Kirsten Gründges (Lernbüro),

Judith Heinemann und Evelyn Leimanzik-Büker (Rechtschreibförderung),

Isabelle Meyer, Daniela Herold,

Anne Hölscher (Profi(l)zeit),

Christine Malinowski (Koordination und Förderberatung)

sowie

Regine Bödecker, Philipp Schmidt-Rhaesa (Leseförderung)